Definiciones Claves que sustentan el perfil de egreso

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

1. “DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO”.

1. COMPETENCIAS La Competencia es una facultad que tiene una persona de COMBINAR un conjunto de capacidades a fin de lograr un PROPÓSITO específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ÉTICO.

2. CAPACIDADES Las capacidades son recursos para actuar de manera competente Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. a. Las Actitudes son tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación específica (pensar, sentir, comportarse). b. Los Conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos a desarrollarse en los distintos campos del saber. c. Las Habilidades son talentos, pericias o las aptitudes de una persona para desarrollar una tarea con éxito, estas habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras

3. ESTANDARES DE APRENDIZAJE. Los estándares son DESCRIPCIONES del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad. Definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de Educación Básica. Tienen por Propósito ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel del aula como a nivel de sistema.

 4. DESEMPEÑOS Son DESCRIPCIONES ESPECÍFICAS de las competencias de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias .Son observables en una diversidad de situaciones o contextos (estándares de aprendizaje)

2. RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES

Desde el Perfil de Egreso, que es una visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica; es importante, considerar que existe una relación, recurrencia y articulación de las definiciones claves del Perfil de Egreso al planificar en un enfoque por competencias lo que conocemos como PROPOSITOS DE APRENDIZAJE, (Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como desempeños de grado o edad y los enfoques transversales). Esta recurrencia hace que la visión del Perfil de Egreso permita unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales del desempeño que deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General de Educación, tales como: desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y vinculación al mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

3.-EJEMPLO PARA LA COMPRENSION DE ARGUMENTOS AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PERSONALSOCIAL Construye su identidad .

AREA	COMPETENCIAS	CAPACIDAD	DESEMPEÑO
PERSONAL  SOCIAL	Construye   su  identidad	Se  valora  asimismo	Expresa  sus  características  físicas, habilidades  y  gustos y  explica  aquello  que  le  gusta  de  sí mismo. Realiza  tareas  sencillas solo  y  demuestra  disposición a  asumir  retos.
		Reflexiona  y  argumenta  éticamente	Identifica  acciones  que le  causan   malestar o  a sus  compañeros y  las  explica  con  razones  sencillas.
		Vive  su  sexualidad de  manea  plena  y responsable.	Se  reconoce  como  niño  o  niña,  y  se  relaciona  con  respeto  con  sus  pares,  señalando  que  todos  pueden  realizar las  mismas  actividades tanto  en  la  escuela  como  en  la  casa.
	Convive  y  participa democráticamente Interactúa   con  las  personas	Construye  y  asume  acuerdos  y  normas	Colabora  en  la  elaboración  de  acuerdos y  normas que  reflejen  el  buen  trato  entre  compañeros en  el  aula  y  las   cumple.
			Realiza  sus  responsabilidades y  evalúa  el  cumplimiento  de las mismas.